AMPUE-RETOS

¿Qué tal de nuevo familias?   Os traemos un mensaje urgente ... Estaréis pensando, ¿de quién? Aquí unas pistas:   1. Le vemos en el cole desde que entramos pequeñitos hasta que nos graduamos ya mayores. 2. Es un personaje muy molón. 3. Es un superhéroe, conocido como "MusicMan". 4. Le va mucho la marcha. 5. Se apunta a lo que haga falta: lo mismo pasea un carro, que hace experimentos; lo mismo entona un himno, que inventa uno; lo mismo nos visita, que a Peter Pan imita.     Que sí, que sí... JOSE ESTÁ AQUÍ. Y os invita a visitar el blog de música. Aquí va el enlace:   http://musicampuero.blogspot.com/     Esto es un no parar. Jose está poniendo un montón de entradas a cada cual más divertida. Además tenéis un apartado específico llamado "segundo nivel".   Hacer una visita a MusicAmpuero , echar un ojo a esas actividades y dejarle algún comentario a Jose. Hasta pronto.     

    María, nuestra compañera de 4ºC, ha dado rienda suelta a su creatividad y aquí nos deja su colección de dibujos... ¡Artista!      María, ya está oficialmente etiquetada en el "Molas mucho".

¡Enhorabuena chicas y chicos!                     Lo habéis hecho genial, utilizando vuestras estrategias habéis sido capaces de encontrar tres formas diferentes de resolver el desafío. A pesar de que algunos y algunas comentáis que os ha costado un poquito no os habéis rendido y eso os hará "ganar" siempre, hasta cuando no deis con la solución. Vamos con las soluciones. Solución A : 7x6= 42 25x2= 50 50-42= 8 Solución B: 25x2= 50 50+6= 56 56:7= 8 Solución C: 25+7= 32 6-2= 4 32:4= 8 Gracias a todos por vuestras respuestas, por no dejar de intentarlo y por vuestros comentarios de felicitación a los compis. Una cosita más, no os preocupéis si en los siguientes desafíos no veis vuestros comentarios publicados cuando los escribís. Aparecerán todos juntos cuando pongamos las soluciones. Así, todos tendréis la oportunidad de divertiros buscando vuestras propias respuestas y sorprendernos con ellas. ¡Nos vemos por el blog!

A las familias...   Estos días, algunas  nos estáis preguntando por fichas de trabajo porque habéis terminado las hojas que os facilitamos el último día de clase. Recordaros que el último día de clase os hicimos llegar, junto con esas fichas,  una hoja informativa con tareas que podrían hacer: lectura, operaciones, tablas de multiplicar, pasatiempos, manualidades, juegos, recetas... Por otro lado, explicaros de nuevo, que vemos más eficaz trabajar los retos y desafíos que les proponemos en el blog ya que son actividades competenciales, globalizadas, que trabajan contenidos de diferentes áreas al mismo tiempo, menos mecánicas lo cual les obligan a pensar, son contextualizadas, las pueden vivenciar... No obstante, para los que las fichas os trasmiten más tranquilidad u os resultan más accesibles que las tareas del blog, aquí os dejamos un enlace de material de una editorial:    https://mailmk.lacalesa.es/c/mk5xx/vcxh36x_/ro9gqj608n0     Este material está divid

¡Artistas! Si es que sois grandes artistas, sois personas únicas. Y por ello, Izan, que es un artista de las caricaturas , ha decido presentaros un pequeño juego. Os envía 3 imágenes bajo el título "En el Cole" . Os recuerda que las caricaturas son un retrato con intención humorística en el que se deforman en exceso los rasgos más característicos de una persona. ¿Sabríais quién son? A. B.   C. Esperamos vuestros comentarios.

¡Pásame el mando! ¿Dónde está el mando? ¿Quién lo tiene? ¡Dámelo! ¡Ahora me toca elegir a mí! ¡Cuántas discusiones por este objeto!Y es que, en muchos salones, parece que tener el mando es disponer de "poder infinito". Como curiosidades , ¿sabíais que el término televisión se utilizó por primera vez en el año 1900?, ¿sabías que la primera emisión de televisión en España fue el 28 de octubre de 1956?, ¿sabías que hasta el año 1972 no se pudo ver la tele en color en nuestro país? Y otra cosa más, al principio, no existía en mando a distancia. Por lo que podemos ver, lo que ya sabéis es si la distancia al TV es adecuada, el volumen al que la escucháis, cómo funciona la publicidad, cuánto tiempo dedicáis a verla, qué programas emiten las distintas cadenas...                                         .                   

¿Qué tendrán que ver...? ¿Qué tendrán que ver...? ¡Hola mentes desafiantes! Vamos con un desafío diferente. 4, 43, 151, 6.497 Estos cuatro números están relacionados todos entre sí de una manera. ¿Sois capaces de encontrar cuál es? Esperamos vuestras respuestas. SSSSHHH...una pista....ya de paso dinos quién es quién.

Nuestros científicos y científicas ya han puesto en marcha sus laboratorios y nos mandan sus experimentos. No siempre salen a la primera ¡pero no dejan de intentarlo ! ¿Qué más experimentos hay por vuestros laboratorios ? ¿Cuáles son los que más os llaman la atención? Recordad que la Ciencia es un viaje, nunca una llegada. Contadnos vuestras experiencias y ¡gracias por compartir!   Volcán en erupción

Los "hermanos Talledo" y su mamá, Raquel, nos muestran cómo han construido una pista para canicas . Nos envían la secuencia para que no perdamos ni un sólo paso.           ¡Gracias familia! Es un circuito molón, ¿verdad?

Boys and girls! Este mensaje tan especial ha aparecido en el blog. ¿Quién enviará el mensaje? Igual en estos vídeos podéis encontrar alguna pista.         ¿Qué comentáis? 

¿En qué se parece un hombre que no miente y el 999? En que los dos son sinceros. Un chiste muy malo, lo sabemos, pero si no hubiese chistes malos, ¿cómo iba a haber chistes buenos? Bueno y después de esta introducción vamos con el desafío de hoy . Tendréis que encontrar en qué se parecen, qué es lo que tienen en común estas tres palabras que os proponemos: emoción, amistad y gratitud. Al menos, tienen 4 cosas en común. ¿Cuántas sois capaces de encontrar? Esperamos vuestras respuestas. Y si os animáis también vuestros chistes de "En qué se parecen..."  

ESTO VA DE EXPERIMENTOS Hola chicos, hola chicas. Hola familias. Aquí os dejamos los enlaces a una bonita iniciativa que han tenido los estudiantes de Magisterio de la Universidad de Salamanca (USAL) y que quieren compartir con todos esos científicos y científicas que lleváis dentro. En ellos podréis encontrar un montón de experimentos divertidos, sorprendentes  y muy educativos. ¡El mundo de la ciencia os espera! ¡Ah! y no olvidéis compartir vuestros experimento y comentarios. http://tiny.cc/wxuslz      experimentos para 1º, 2º y 3º de primaria http://tiny.cc/iwuslz       experimentos para 4º, 5º y 6º de primaria http://tiny.cc/pvuslz       videos de You Tube

¡Hola chicas, chicos y familias! Después de tantos días en casa, seguro que los cuerpos ya están un poco entumecidos... Vuestra compañera Clara de 4ºB ha encontrado la solución. Nos envía un vídeo con una coreografía muy divertida. Animaros, arrancaros, moveros, ¡a darlo todo! Los cuerpos necesitan actividad. Sólo tenéis que seguir sus movimientos. Muchas gracias Clara. Y sí, ¡nos quedaremos en casa!

¡CONSIGUE EL NÚMERO! Hola chicas y chicos. ¿Con ganas de viernes? Aquí vamos con este primer desafío rápido que os lanzamos. Ya sabéis que ahora cada día, de lunes a viernes, habrá un desafío para que lo resolváis. Recordad que tendréis 48 horas para mandarnos vuestras soluciones y comentarios (el fin de semana no cuenta). ¡Vamos con el primero! Este desafío consiste en que consigáis un número determinado haciendo operaciones (suma, resta, multiplicación y/o división) con otros números que nosotros os daremos y los resultados de las operaciones entre esos números. Tendréis que utilizar todos los números y no podréis utilizar el mismo más de una vez. Aquí va un ejemplo. Consigue el número 4 utilizando los números: 3, 5, 7 y 11. Respuestas: 3+5= 8 8+7= 15 15-11= 4 Como casi siempre hay más de una manera de resolver las cosas así que también podría ser: 7+5= 12 12-11= 1 3+1= 4 Ahora está más claro, ¿verdad? ¡Pues vamos a por el desafío de verdad! Consigue el nú

RETO 3  "¿MÁS TELE?" (parte I) ¡Bienvenidas y bienvenidos a un nuevo reto! ¿Cómo va todo? Este nuevo reto va a estar dividido en dos subretos o partes ; en la primera veremos lo que sabemos y lo que es conveniente saber sobre los televisores y la televisión , y en la segunda...¡ya lo descubriréis! Las estadísticas dicen que en España dedicamos entre 3 y 4 horas diarias a ver la televisión. Después de dormir, trabajar o estudiar, es a lo que más tiempo le dedicamos. Y en estos días igual incluso más. Pero, ¿cuánto sabemos sobre nuestros televisores , las cadenas de televisión que vemos y cómo es más aconsejable ver la televisión ? Vamos a comprobarlo y a aprender alguna cosa interesante sobre todo ello. ¿Os apuntáis? Normalmente preferimos que nuestros televisores sean cuanto más grande mejor, pero eso no siempre es así, que sea más grande no quiere decir que lo vayamos a ver mejor. Cada tamaño de televisor necesita que nos sentemos a una dist

¡JA, JA, JA! ¿Qué día de la semana es hoy? ¿Qué nos tocaría? Pensemos... Eso es, jueves: Educación Física - Talleres de Artística - Lengua - Matemáticas. ¡Pues nos vamos a poner a ello! Vamos a construir unos gusanos (Artística), vamos a hacer una carrera haciendo un buen control de la respiración (Educación Física), vamos a utilizar la regla para hacer las medidas de longitud y el cronómetro para las de tiempo (Matemáticas) y lo último, pero no lo menos importante, vamos a narrar el resultado de la prueba (Lengua). ¡ Vamosssss ! Aquí os dejamos un enlace. Es una actividad muy rápida pero sobre todo, muy muy divertida. Así que si estáis aburridos en casa, no dejéis pasar la ocasión. https://youtu.be/masXI2h3qt0 ¿Os animáis a recorrer 5 metros con vuestros gusanos? ¿Cuánto tiempo has tardado? Esperamos vuestros comentarios.